课文《迷人的秋色》出自小学二年级上册语文课文,其原文如下: 【原文】 刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步,仿佛大海比以前更加蓝了些,天比以前更加高了些。回头向岭上望去,啊,秋色更浓了。 在我看来,花木灿烂的春光固然可爱,然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色,然而比起柿树来,那枫叶不知要逊色多少呢! 还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么艳,那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。 山楂树上,缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢,更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的,长长的,绿绿的,晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠。 啊,好一派迷人的秋色。 【学习目标】 1.能借助汉语拼音正确认读10个生字,会在田字格里书写和记忆5个汉字。 2.朗读课文,做到按标点停顿;背诵文中富有表现力的句子。 3.了解秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。 4.能介绍自己喜欢的一种水果 【教学方案一】 一、谈话激趣,出示课题。 1、同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节? 根据同学们的回答,随机板书: 花木灿烂春 轻松愉快夏 白雪皑皑冬 2、是呀,一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗?对,今天,我们就来学15课,相信你们会喜欢秋天的景色。 二、初读课文,自主识字。 1、学生自由读课文,要求:读准生字的音,读通课文的句子。 2、学生互相检查生字的读音。 3、老师检查学生自主学习的情况。 出示词语认读。 突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙 4、 指名分段读课文。 三、再读课文,了解课文的主要内容。 1、学生读课文,思考:课文主要写了什么内容? 2、讨论上述问题。 3、默读全文,找出课文的中心句。 “迷人”是什么意思? 这句话表达了作者怎样的感情? 指导学生读出赞美之情。 四、指导学生书写生字。 1、学生读生字,选择喜欢的方式记生字。 2、师带领学生分析生字的间架结构。 3、学生练习写生字。 五、小结。 通过学习,你有什么收获? 【教学方案二】 一、看图说话,揭示课题 1.小朋友,秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边,秋风送爽,稻谷飘香,这是一个充满希望的季节。 2.出示秋景图:秋天给你印象最深的是什么?(练习说话) 3.今天我们就来学习16课, 出示课题:16迷人的秋色齐读课题 二、初读课文,整体感知 什么景色如此迷人呢?让我们一起来听听课文。 1.出示媒体,边听边看。 2.学生交流 1.出示第一节: 花木灿烂的春天固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 学习生字:灿烂固然 2.自由读课文 让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果 (1)做到借助拼音读准、读通课文 (2)思考:课文写到哪些水果? (3)学习生字: 柿树大金帅苹果黄澄澄简直晶莹透明 三、学习课文,感受内容 1.小朋友,课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果,自由朗读课文,找出自己喜欢的句子,说说理由。 2.学生交流: (1)第二节 联系上下文理解:逊色 (2)还有那著名的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。 练习说话:那么……那么…… (3)大金帅苹果金光闪闪,一片黄澄澄的颜色。 积累”ABB”的词语 (4)山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。 看图理解“缀满” (5)那种叫“水晶”的葡萄,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 看图理解晶莹透明,还有什么也可以说晶莹透明的? (6)而那种叫做红玫瑰的葡萄,则紫中带亮,圆润可爱,活象一串串紫色的珍珠。 理解“圆润可爱” 3.多种形式指导朗读。 4.选择喜欢的句子进行背诵 5.多么惹人喜爱的水果,作者不禁赞叹,齐读最后一节。 6.读了课文,结合自己的观察,你眼中的秋天是怎样的呢? 7.朗读全文 四、复习巩固 1.开火车读生字 2.词语复习:比比谁的眼睛亮 五、课外拓展 出示图片,选择喜欢的一种水果,向大家介绍。 六、指导书写 写“灿、烂、使、直、帅”。 【教学方案三】 一、复习导入 1、指名听写生字。 2、指名分段读课文。 二、品读课文,指导学生有感情地朗读课文。 1、学习第一自然段。 (1)、自由读课文,说说知道了什么? (2)、“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情? (3)、指导学生朗读第一自然段。 2、学习第二自然段。 (1)、指名读课文,说说这一段写了什么样? (2)、理解:“固然……更……”的意思。 (3)、齐读第二自然段。 3、学习3—5自然段。 (1)、瓜果遍地的秋色更加使人喜欢,作者具体写了哪些水果?自由读4—5自然段,用笔画出来。 (2)、分组学习,讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的? (3)、全班交流。 边交流边出示课件帮助学生理解,边指导朗读。 柿子:红得简直像火一片火。与枫叶作比较。 苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。 山楂果:红玛瑙似的。 葡萄:晶莹透明、圆润可爱。 (4)、多种形式指导学生读相关的句子,读出赞美之情。 (5)、完成课后练习3。 (6)、深入讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写? (7)、秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文表达方式说一说。 三、总结全文。 通过学习这一课,你有什么收获。 |