课文《朱鹮飞回来了》出自四年级下册语文书课文，其原文如下：
【课文】
小光家住在秦岭山脉的大山里，平时很少有人来。小光向往山外的世界，希望有一天能够走出大山去看一看。
这一天，小光在放学回家的路上，突然被几个人吸引住了，只见他们背着大背包，一边走一边在谈论着什么。见到小光，他们亲切地打招呼，问他去一个山村怎么走。小光腼腆地告诉他们，他就是好个村的，村长就是他爸爸，跟着他走就行了。
路上几个叔叔问了小光许多问题，什么这儿的鸟多不多啦，小光都见过什么样的漂亮鸟儿啦。一会儿，他们就来到村里，小光的爸爸接待了他们。晚上，几个叔叔就留在了小光家。
吃过晚饭，几位叔叔和爸爸聊天，还拿出一些鸟类的照片给爸爸看。小光在一旁听着、看着，终于明白了原来是这么回事:１９７８年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的门只朱鹮已经失去了繁殖能力。我国自从１９６４年在甘肃捕获一个朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。
这支科学考察队就是由这几个叔叔组成的。他们在我们的东北地区寻觅了很久，毫无收获。经过一番认真的推敲与考证，大家把目光转向秦岭地区。他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以来较少开发，而且历史上朱鹮活动频繁，在那儿找到朱鹮的希望较大。就这样，科学考察队来到了秦岭地区的陕西省洋县，来到了小光住的村子，希望能得到村民的帮助。
第二天，小光来到学校，将头天晚上的事告诉了同学们，请同学们和他一起寻找。听完小光的叙述，小胖叫了起来:“嗨！不就是红鹤吗？我知道哪儿有！”
小光可高兴了：“真的？这可不能骗人！”
小胖拍拍胸脯：“我敢保证！”
小光高兴得紧紧抱住了小胖。
晚上，回到家里，小光将学校的事对几位叔叔一说，大家都很高兴。第二天小光和小胖请了假，连学校的自然课老师也眼着考察队员一起参加寻找朱鹮的工作。
他们来到一片稻田中隐蔽起来。天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，免干扰观察。苦苦等候多时，他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。
这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的，两颊的羽毛则是鲜红鲜红的。它们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛……“就是它！”踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。小光和小胖也非常兴奋，要不是事先叮嘱过，恐怕此刻他们早就跳起来了。
考察队员和村民们认真仔细地搜索、观察，在附近一共发现了七只成年朱鹮，他们立即投入到紧张的保护朱鹮的工作之中。
考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察，守护着这几只朱鹮。在考察队员的悉心照料下，一对朱鹮开始产卵孵化下一代了。终于，四只活泼的小朱鹮钻出蛋壳，来到世界上。一只小朱鹮因为体弱的缘故，被挤出了鸟巢，掉在地上，它的父母在树上哀鸣，却无力相助。考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。但不久，它又被挤出来。考察队员决定人工饲养这只小朱鹮，小光和伙伴们也挖来田螺、泥鳅，捉来小鱼、小虾喂它。这只小朱鹮健康地成长着，后来，被送到北京动物园展出。
现在，陕西省洋县已被列入自然保护区，成群的朱鹮正在那里快乐地生活着。
【学习目标】
1、认识本课8 个生字。
2、根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
【教学设计】
（一）、谈话导入，揭示课题
同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？
1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？
（板书课题）
（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。
1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）
我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。
2．引导朗读阅读提示。
3．提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）
（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。
（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。
（3）想想他们的做法给我们什么启发。
（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。
1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）
先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。
3．用自己的话说说课文的主要内容。
（四）、指导朗读，理解内容。
1．找出有关段落，读一读。
2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）
（1）积极发动
（2）耐心寻找
（3）全力保护
3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？
指导朗读。
（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。
（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。
（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。
（五）、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。
1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？
2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。
（六）、交流查找的资料。
学生汇报交流他们找到的有关资料。
（七）、小结。
同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！
（八）、布置作业。
1．复习巩同生字。
2．把课文中优美的语句摘抄下来。 |