课文《彩色的云》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下: 【原文】 放学了,刘老师还在办公室批改作业。她不时抬起头,望望窗外密密的雨丝。 咚咚咚!平平敲门进来了,说:“刘老师,我俩共用一把伞吧!” 咚咚咚!辰辰拿着雨伞进来了,说:“刘老师,我们合用一把伞吧!” 咚咚咚!十几个小朋友拥进办公室。大家争着说:“刘老师,用我的伞!”“刘老师,用我的伞!” 刘老师高兴地说:“好吧,我和小朋友们一起回家。” 十几把小花伞撑开了,像一片彩色的云,飘出校门…… 【教材简说】 《虎大王开会》。 【学习目标】 1.认识17个生字,其中会写8个。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会佳佳与小鸟之间的感情,激发爱护小鸟、关爱动物的情感 【教学方案一】 一、导入。 1.提问:你见过的云是什么样的?有些什么颜色? 2.导入:交待学习任务,我们来学习《彩色的云》。 3、板书课题:彩色的云 二、初读课文,整体感知。 1.借助汉语拼音自由朗读,读准字音,读通课文。 2.标明文中的自然段。 3.初步了解课文内容,弄清课文讲了一件什么事。 三、细读课文,理解课文内容。 1.学习第一自然段。 指名朗读。读后大家评议读得好不好,好在什么地方,欠在的在什么地方。 指导朗读。读这段时要重点体现刘老师的焦急心情。 读课文,观察第一幅图,仔细看看刘教师的表情,想像刘老师会想些什么? 第一句“还在批改作业”反映了什么? 2.学习第2、3、4自然段。 老师领读。 指导朗读。 重读:“拥进”、“争着” 感情:小朋友说的话后用了感叹号,要读出真诚、急切的语气。 看到小朋友的举动,刘老师由衷的高兴,读刘老师的话要表达出高兴、感动及对小朋友的喜爱之情。 指导学生练读。分别找四位同学朗读,读完后讨论一下,看是否有感情。 3.学习最后一自然段。 让学生观察图,并联系自己的生活实际,进行理解。 “彩色的云”是指什么?(撑开的小花伞)想一想它们之间有什么相似之处? 4.音乐欣赏。 播放音乐磁带《每当我经过老师的窗前》 四、作业。自学生字 【教学方案二】 一、复习检查: 1.连线,再读一读。 密密的太阳 弯弯的雨丝 红红的蜂蜜 甜甜的月亮 2.用生字卡片检查生字。 云业作伞刘飘校 二、用自己最喜欢的方法识字。 1.偏旁加熟字:刘批抬校 2.记笔顺:业辰 3.比实物:伞 4.拆字法:合密飘 三、指导书完写。 刘:左半部分最后一笔是点,不要写成捺。 作:右半部第一要略长第一横要稍长,后两横略短。 业:上部分先中间,后两边,最后横笔略长。 四、作业。 1.找朋友,再写两遍。 作丝________________ 合朵________________ 云业________________ 雨用________________ 敲门________________ 2.用字组词,再写句子。 例:云白云蓝蓝的天上飘着朵朵白云。 伞()________________________________________ 合()________________________________________ 平()________________________________________ 作()_________________________________________ |