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课文 小兔还桃教学设计
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课文《小兔还桃》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下:
【学习目标】
1、懂得捡到东西要归还失主。
2、能说问话,学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。
【教学方案一】
一、 启发谈话,揭示课题
小朋友,今天我们要来学习一个有趣的故事,题目叫《小兔还桃》,“还”什么意思?在这节说话训练课种,要求小朋友学会这些本领。(出示目标)
1、懂得拾到东西要归还失主。
2、学会怎样有礼貌地向人问话,能看图说一段连贯的话。
3、学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。
1)、(出示四幅幻灯片)谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事?(小兔把捡来的桃子还给了别人。)
2)、看图逐幅练说:
① 出示第一幅图:
A、观察图画,合理想象,说说图意,注意说清楚“什么时候,谁在哪里干什么”。(自由讲——指名讲)
B、小兔捡到桃子会怎么想?用小兔的语气讲。
C、连起来说说第一幅图的意思。
② 出示第二幅图:
A、看图说说小兔来到什么地方?见到谁?
B、看小兔的表情、动作,想象小兔会怎么对啄木鸟说呢?(板:怎么问)(出示句式:××,这个桃子是您丢的吗?)提示用“您”的原因。
C、啄木鸟会怎么回答呢?(板:怎么答)
D、连贯口述,自由讲、指名讲,指导评议。总结好的说法,再练说。
③小结学法,学习练说第3幅图。
刚才我们练说第2幅图时,先认真观察图画,再想想小兔来到什么地方?见到谁?怎么问?怎么答?最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法,学习练说第3幅图。
④练说第4幅图
这个桃子究竟是谁丢的呢?(出示第4幅图)仔细观察小猴子和小兔的表情动作,想想小猴会怎么回答?(板:谢谢)“谢谢”可以看出什么?
用刚才的方法,自己说说第4幅图的意思。
3)、 四幅图连起来说:
①分小小组说
②指名上台说,师生评议
③ 分角色表演
4、 学了这个故事,你们喜欢小兔吗?为什么?你捡到东西应当怎么做呢?(行为指导)
①创设情景:如果你在路上捡到一个钱包,你怎么做?
②表扬班里拾金不昧的学生。
二、 总结谈话
1、 通过这节课的学习,你学会了什么本领?
2、 小结下课。

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更新时间:2024/10/2 2:00:35