| 模板 |
课文《奇怪的树》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：
【原文】
说一说：大树上结了哪些果实？
你觉得奇怪吗？找同学和老师说说你的想法。
【学习目标】
1.看图说话，了解水果的知识，口语交际。
2.看图、说话、交际。
3.仔细观察，发现问题，大胆交际。
【教学方案一】
一、导入：
同学们，我们大家都吃过许多水果，这些水果有的结在树上；有的长在藤蔓上。你可曾听说过这样的一棵树吗？它上面长着许多不同的水果。（出示图片）这可真是一棵奇怪的树啊！
我们今天来来学习这篇课文。（板书课题）
二、联系生活，促进交际。
1.交流课前了解的有关水果知识。
2.展示课文中所提及的水果及果树资料。
3.游戏：水果换家。
4.句型搭桥，让学生大胆表述。
这是一棵奇怪的树，因为____________________________________。
因为_____________________________，所以我认为这棵树__________。
我认为这棵树并不奇怪，______________________________________。
5.互相评议，充分让学生把自己的想法说出来。
三、创设情境，拓展创新。
1.激趣：出示图片。提问你认为这些图片奇怪吗？为什么？
2.鼓励创新，畅所欲言。
提问：假若你是一位水果专家，你将有什么设想呢？
交流：学生互相说一说。
老师评价，表扬学生。
四、将自己的想法画成一幅图，向同学说一说自己的想法。
五、作业：
大胆地想像一下未来的房子是怎样的?与同学交流。
【教学方案二】
(一)激fa6*情趣导入
1.出示树,生说出自己所见的树.
2.学生说出树的作用
3.出示果树,生说
（二）展示教材内容,促进交际
1.课件出示:挂满各种水果的大树.引导学生观察说话,.
(1)学生把看到的说出来(颜色,形状,大小,数量)
(2)启发引导说:"棵树上有各种各样的水果.有____,有______,有_____,还有______.真有趣的句式说话."
2.学生自由交流感受
(1)看到这样的树,你想说什么?赶快和同桌说一说吧.
(2)你能把这棵树叫个名字吗?
3.引导学生大胆质疑探究
(1)这真是一棵奇怪的树,你们见了这树有问题吗?
(2)老师在想,这奇怪的树是怎么来的呢?(小组讨论交流)
(三)拓展延伸,畅所欲言
1.你想要一合什么样的奇怪的树?交流一下.
2.交流课前收集的资料.
(1)小组交流
(2)汇报
3.画出自己想要的奇怪的树.
4.展示自己的创作.
总结.
板书(学生共同完成) |