课文《白云飘》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下: 【学习目标】 1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字,会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 3、通过课文的学习,使学生感受到白云神奇的变化,激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。 【教学方案一】 一、激发兴趣,导入新课 1、小朋友们,你们见过白云吗? 学生结合自己的生huo6*体验,自由发言。 2、今天,我们要来学习一篇描写白云的课文,文中是如何描写白云的呢?让我们一起去看看吧! 师板书课题。 3、学生齐读课题。 二、自学生字,互相评价。 1.学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。 2.和小伙伴一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。 3.出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。 三、读课文,把句子读通顺。 1.把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。 2.同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗? 3.分自然段读课文,互相评一评。 四、学习生字,指导书写 学生自己识记生字“哥”。 指名生分析“哥”字的字形结构。 仔细观察“哥”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方? 师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。 师选出写得较好的字全班展示。 五、选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。 【教学方案二】 一、复习导入 多种形式认读生字。 二、走进情景,朗读课文。 1、让我们也坐到草地上和小兔一起去看云吧! 瞧,天空中飘来了一朵白云,它像什么?(生自由交流) 2、相机指导学生有感情地朗读。 3、小兔和大家想到一块儿去了。 三、走出教室,想象拓展。 1.老师带孩子们到操场上坐一坐,带上纸笔,把看到的最有意思的云朵画下来,再想一想它们像什么? 2.回到教室,借助学生画的云朵,开展说一说、猜一猜、写一写等活动。在这样的活动中,生动的再现了课文中的对话情景,同时将课文中的语言不知不觉的内化成了孩子自己的语言。 【教学方案三】 一、复习 1、有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的部分有感情地朗读。 二、教学生字 1、出示生字认读。 2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。 3、指名说记字的方法。 4、指导写字,看清每一笔和田字格里的位置,再写排头字。 三、复习巩固 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、完成课后第二题、第三题。 |