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课文 写给云教学设计
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课文《写给云》出自三年级上册语文书,其原文如下:
【原文】
你想变小你就变小,
你想变大你就变大。
变小,小得像块手帕,
就像一朵洁白的小花;
变大,大得无边无际,
能盖住整个天下。
没有人在蓝天上,
为你把框框画。
你想变什么就变什么,
小鹿、大象、小鸟、青蛙……
即使变成猪八戒,
也没有人笑话;
即使变成小狗熊,
也不必担心挨骂。
没有人要你老老实实,
变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么就做什么。
你想成为雨就成为雨,
去亲吻小草小花;
你想成为雪就成为雪,
像只只白蝴蝶飞进万户千家,
然后,变成透明的水汽,
飞呀,飞呀,
飞回天上的老家。
没有人用什么“安排”“计划”,
把你变成机器娃娃……
啊,让我也变成一朵云,
一朵自由幸福的云吧!
【学习目标】
1?运用学过的方法,认识文中带拼音的字。
2?能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌,学会在阅读中积累优美的词句。
3?通过有感情地朗读,体会作者对云的喜爱,以及愿做自由幸福的云的愿望。
【教学建议】
一、谈话激趣,导入新课
1?孩子们,你们注意过天上的云吗?有些什么发现?
2?配乐(或配课件)欣赏《写给云》,激发孩子们的阅读兴趣。板书课文题目。
二、自主阅读,初步感知
1?自由朗读全文,勾画出不认识的字和不理解的诗句。
2?以小组为单位,通过已学方法,扫清字词障碍,读通课文。
3?讨论、交流学习方法,理解部分词语。
4?师问:通过刚才的阅读,你读懂了些什么?
三、品读课文,体会蕴意
1?选择自己喜欢的小节或语句多读几遍。
2?交流:你特别喜欢哪些诗句?为什么?
3?老师相机指导孩子们品读。(引导学生一边读一边想象画面,体会诗文的意思及所表达的情感)
4?师:多好呀!云儿想变什么就变什么,愿做什么就做什么,它像人一样会说话、会思考!你们知道这是什么修辞方法吗?大家自由地读一读吧!(让孩子们感知拟人手法的好处)
5?此时此刻,我们也和作者一样,感受到了云儿的可爱,大自然的神奇,让我们美美地朗读课文吧!
6?讨论、交流:云真是变化多端、美妙无穷,真是自由自在,无比幸福。大家一定有许多话要对云说吧!
四、阅读提升,鼓励创新
师:平平常常的自然现象在作者的眼里是那样美好,他喜欢云的美,惊叹云的千变万化,更羡慕云的自由幸福,禁不住想“让我也变成一朵云,一朵自由幸福的云吧”。让我们也学著作者的样,写一节小诗,向白云表达自己的感受和愿望吧! 

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更新时间:2024/7/6 1:14:56