课文《小英雄于连》出自二年级下册语文书,其原文如下: 【原文】 五百多年前,布鲁塞尔市民打败了can6*暴的国王。一天,人们聚集在中心广场欢庆胜利。 不到十岁的于连吃过晚饭,连蹦带跳地往中心广场跑去。当他经过一座院子时,忽然闻到一股火药味,他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。他想:这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办?沟又窄又深,人下不去;找根长棒,没有;找水,也没有;喊人,显然来不及了。于连急中生智,用自己的尿把导火线的火花浇灭了,保住了这座城市和全城的人。 为了表彰于连,人们在离广场不远的街口,为他塑造了一座栩栩如生的铜像。直到今天,人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。 【学习目标】 1、正确认读本课十六个生字,能写好八个字。 2、了解“can6*暴、聚集、欢庆、急中生智、表彰”等词语的意思。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、理解课文内容,通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。乐于并且能够把故事讲述给别人听。 【教学建议】 (一)看图导入,引出课题。 1、导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿市民,被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们,你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英尺高的小孩,你们想认识他吗 2、出示课文插图,引导学生观察。 你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗 (这个小男孩有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。) 教师补充(这是一座小男孩的铜像,有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚,旁若无人地撒尿,只不过撒出的可是洁净的自来水,还有每年狂欢节中的一天,撒出的不是水,而是最上等的啤酒,大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉,还有世界各国致赠的精mei6*服装,现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连,是比利时人。在比利时,人们都称他为小英雄。) 板书课题:小英雄于连 3、齐读课题。 (二)质疑 读了课题,你有什么问题吗 归纳学生的疑问,老师课件演示。 小英雄于连什么样 为什么称于连为小英雄 (三)初读课文,了解大意 自己出声读课文,注意把字音读准确,遇到不会的字,查看生字表的读音。 标出课文的自然段。(五个) 指名读课文,纠正字音。 全班齐读,检查字音。 说一说,通过初读课文,你了解了哪些问题 (两个问题:于连的样子和人们为什么要造这座铜像。) (四)深入了解,解决疑问 学习第一自然段。 自己读第一自然段,把描写小男孩于连样子的语句用"——"画出来。 汇报。 电脑演示图片。 指导朗读。(读出小男孩调皮的感觉。) 学习第二至第四自然段。 过渡:人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习。 指名接龙读这个故事,把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来。 介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景。 这时,于连看到了,有什么想法,又是怎样做的请用"~~~"画出来。 讨论:比较前两种方法,为什么说于连的撒尿办法最好从中你觉得于连是个怎样的孩子 指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示,在一些重点词语下加重音符号。 学习第五自然段。 齐读。 提问:人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄 (因为是他的机智,勇敢保住了城市,救了全城的人,救了整个布鲁塞尔,所以人们感谢他,称他为小英雄。) 两人一组,互相讲讲这个故事。 (抓住要点:当时的情况——敌人点燃——于连发现——想办法——得救。) 总结 质疑。 这两个问题解决了吗 总结。 你应该向小英雄学习什么(学习他机智,勇敢,果断的品质) 3,你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事(王二小草原小姐妹) 五,板书设计 8 小英雄于连。 |