课文《神奇的耳朵》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下: 【教材简说】 《神奇的耳朵》中,两只可爱的小白兔,用爱观察自然,用心倾听自然,便有一双神奇的耳朵,听到了世界上最美好的声音。童话这种独有的情趣,吸引学生步入情感世界,体会做有爱心、有细心的人,才能发掘无尽的奥秘,收获无穷的乐趣。 【学习目标】 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容,激发学生热爱大自然,同时用心去感受大自然的情趣。 3、正确认读本课17个生字,会写6个生字。 【教学方案一】 一、谜语激趣,课题质疑 1、出示谜语——左一片,右一片,隔座山不见面。(打一五官) 2、板书课题:神奇的耳朵同时请学生用鼻子书空。 3、请学生对课题质疑。 二:自读课文,初解疑难。 1、借助拼音读课文,解决字音问题。 2、生交流识字方法。 3、课件出示读书要求。 (看你能得到几个大苹果!)正确流利同学爱听声音洪亮 4、读书反馈,接力读文。 5、生评生读书,生学生读书。(找出哪里读得好) 6、师范读课文,课件演示课文内容。生评师读书,生学师读书。(找出哪里读得好) 7、去掉拼音读文,分组读。评出“最佳组合”。 8、课件出示词语、字——“识字俱乐部” 神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展 弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶 出示字:(开火车读字) 神耳刚丛音使劲展蝴声 蝶露珠瓣弹普通所雪兔 三、直奔兴趣点,“浅化“疑难。 1、这两只小白兔听到了什么声音? 课件出示句子: 嘎巴,嘎巴,小草在伸展手脚。 咝咝,咝咝,蝴蝶在扇动翅膀。 滴答,滴答,露珠在花瓣上跳跃。 吱吱,吱吱,小甲虫在草叶上弹琴。 2、师读句子(引导体会象声词的读法),生读句子。 3、演一演——“草长、蝶飞、露珠跳跃、甲虫弹琴” 四、联系生活,“深化”疑难。 1、在生活中,你听到过哪些声音?(例:沙、沙、沙,春雨在唱歌。) 2、生交流。 3、我们也来听听两只小白兔听到的声音。(课件播放:蝶飞草长、露珠跳跃、甲虫弹琴的动画) 4、引导学生比较发现:两只小白兔听到的声音是听不到的,凸显耳朵的神奇。 五、拓展视野,寻找答案 1、大自然是位能工巧匠,它为我们创造了奇异的世界。请欣赏(花开、积雪融化的动画),看你能听到什么? 2、生欣赏,生交流。 3、为什么我们也能听到这美妙的但听不见的声音?是不是也有神奇的耳朵? ——引出中心;只要我们用心去听,就能听到世界上所有美好的声音。 4、齐读最后一段。(我们的耳朵都是普通的耳朵,只要我们喜爱这世界上的一切,用心去听,就能听到世界上所有美好的声音!) 5、小结:美无处不在,让我们用心去发现美,倾听美,去创造美。 【教学方案二】 一、品读全文,感悟内涵。 分角色读。 师配乐读文,生随乐读文。 二、认读字词,逐个认字。 课件出示句子(齐读,指名读) 1、小草在伸展手脚,蝴蝶在扇动翅膀。 2、露珠在花瓣上跳跃,小甲虫在草叶上弹琴。 出示词语(生领读,接龙读) 神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展 弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶 出示字:(开火车读字) 神耳刚丛音使劲展蝴声 蝶露珠瓣弹普通所雪兔 出示课件(我能读) 小刚使劲地听,听见草丛里有甲虫唱歌。 蝴蝶在花瓣上弹琴,露珠在草叶上跳舞,太美了。 她穿着一件雪白的上衣,上面有只可爱的小白兔。 三、辨析字义、记忆字形 鼓励学生发现规律记字;“蝴蝶丛露珠弹瓣神刚”等为形声字。 交流记忆字的方法。 四、观察字形,写字指导 1、同学仔细看例字,说出每个字的关键笔画。(即横中线、竖中线上的笔画) 2、课件演示笔顺,老师指导书空。 3、生唱写字歌,同时调整坐姿与握笔姿势。 4、指导书写,学生练习。(播放轻音乐) 重点“兔”字,不要少一点。(兔子的尾巴短短的,还要藏一下。)“声”上半部是“士”而不是 “土”字。“雪”字下半部,中间一横别出头。 【教学方案三】 一、板书课题,解题质疑。 1、你在哪里见过神奇这个词?请说出它所在的句子。 2、你见过哪些神奇的耳朵,它有什么特别的地方? 3、你想对课题提个什么问题? 二、借助拼音,初读课文。 1、借助拼音读准字音,把句子读通顺。 2、读给同桌听,互相提点小建议。 3、读书接力赛,争夺“三枚苹果奖章”。 4、读后师生评一评,指出不足帮一帮,找出哪里读得好学一学。教师有针对性的范读。 5、课件出示生字词百花园。(把词写在花瓣上,读对后花瓣变色。) 神奇耳朵刚刚丛林声音使劲伸展小兔 弹琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶声音 三、读中感悟,个性理解。 1、自由读书,口头填空,说说这些句子吧。 课件出示句子: 开始,两只小兔(听不见)一点声音,后来,(听见)很多声音,有: (嘎巴,嘎巴),小草在(伸展手脚)。 (咝咝,咝咝),蝴蝶在(扇动翅膀)。 (滴答,滴答),露珠在(花瓣上跳跃)。 (吱吱,吱吱),小甲虫在(草叶上弹琴)。 读一读,让大家爱听。老师也读一读句子,引导学生体会象声词的读法。 在音乐声中演一演,“小草生长、蝴蝶飞舞、露珠跳跃、甲虫弹琴”,大家一起倾听声音,感受快乐。 再美美地读一读。 2、走进大自然,和小白兔一起听声音,说句子。(课件播放:小河流水、小鹿散步、小花绽放、春风吹拂、细雨飘洒、柳枝发芽、桃花吐艳等动画。)(学生发言,教师及时打字。) (,),小河()。 (,),春风()。 (,),柳枝()。 (,),桃花()。 (,),____()。 (,),____()。 用喜欢的方式读一读,让大家爱听。 3、引导争论:我们和小兔一起听到了许多美妙的声音,以前却没听到,是我们的耳朵和平时不一样吗?为什么呢? 4、齐读最后两段。 四、总结全文,激发爱心。 1、小结:只要我们喜爱世界,热爱生活,用心去看去听,就会发现处处是美,露珠的舞蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢笑…… 2、课件:美丽的自然风光,教师用学生的儿歌配乐解说。 五、作业 1、把课文读给爸爸妈妈听,争取得到三枚奖章呦。 2、把自己喜欢的词和句子抄在小本本上吧。 |