课文《鸡毛信》出自小学六年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。
“站住！”鬼子吆喝起来。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。
海娃一点儿也不怕。他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，把海娃周身搜遍了，也没搜着什么。小胡子一心想着早点儿进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”
海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了。“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”他一边说，一边用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去。
海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧着吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩！
鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋睡觉去了。歪嘴黑狗子叫海娃把羊赶进牲口圈，然后把海娃拉进屋里。鬼子和黑狗子们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在最里头。
海娃睡不着，他想：“鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不掉，鸡毛信可就完了。”突然，他听见外面的哨兵吼了一声：“哪一个？”有人回答：“喂牲口的！”哨兵不吭气了。
鸡叫两遍了，海娃哪儿还躺得住。他坐起来一看，门口的哨兵正打瞌睡呢。他悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗子的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到了村边的路上。“哪一个？”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的！”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，赶紧把老绵羊尾巴底下的鸡毛信解下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。
天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，还真混过去了。海娃转过山嘴，一口气跑到对面山顶。前面就是三王庄啦。海娃高兴极了，他一屁股坐在山头上，把手伸进口袋一摸，不觉浑身打起哆嗦来。鸡毛信呢？口袋里没有；赶紧脱下小褂子来找，也没有；把身边的石头缝都找遍了，还是没有。海娃马上往回跑，在来的路上。他一口气爬上大山梁，爬到小山嘴旁边。就在刚才摇晃褂子的地方，鸡毛信好好地躺在那儿呢。
海娃高兴极了，把信装进口袋，刚想回头跑，忽然背后有人喊叫，原来是歪嘴黑狗子追上来了。他抓住海娃，一连打了几枪托，叫海娃回去给鬼子带路。
小胡子把洋刀一挥，鬼子和黑狗子又出发了。海娃赶着羊群夹在他们中间，过了大山，来到三王庄跟前。海娃看到山上的“消息树”放倒了，不用说，张连长的队伍已经知道鬼子来了。鬼子可什么也不知道，他们在沟里休息。
休息够了，一队黑狗子先走，想从小路走上峁去。山坡上忽然“轰轰”响了几声，冒起一股股黑烟，黑狗子踩上地雷了。小胡子扔下那些黑狗子不管了，他指着小路对海娃说：“你在前面带路，皇军在后面。明白吗？”
海娃远远地走在鬼子的前边，树林里岔着两条路，一条小路，一条羊道。他把羊赶上羊道。歪嘴黑狗子在底下吆喝：“走错了！”海娃放开嗓子说：“没错！我走过的。放心走吧！”羊道越来越陡，越来越不好走，鬼子走一截，停一截，远远落在后面。小胡子吼起来了：“慢慢的！”海娃装作没听见，一步紧一步往前跑。鬼子使劲喊：“站住！再不站住就开枪啦！”海娃不听他的，甩了一响鞭，拼命往前跑。鬼子真的开枪了。海娃同羊群一起跑，可是他实在跑不动了，就扑倒在乱草里，放开嗓子叫：“鬼子上来啦！打呀！赶快打呀！”
峁上突然响起一阵阵排子枪声。海娃听到了，这是自己人的枪声。他的两条腿又来了劲，爬起来拼命向峁上扑去。忽然他张开又臂，“哎哟”尖叫一声，晕倒在乱草堆里了。一个游击队员跑过来，抱起了受伤的海娃。
等到海娃睁开眼睛，他看见蹲在他身边的正是张连长，连忙说：“鸡毛信……信……”他的伤口疼得厉害，说着又昏迷过去了。
海娃又醒过来的时候，他已经躺在了暖炕上。
张连长笑眯眯地问海娃：“还疼吗？”
海娃顾不得疼，他问张连长：“这是哪里呀？”
张连长哈哈大笑起来。他摸着海娃的脑袋，说：“你忘了吗？昨天你不是送来一封鸡毛信吗？那是你爸爸捎回来的情报。咱们的队伍根据情报，砸了鬼子的炮楼。多亏你这个小八路！小英雄！”
海娃这才记起鸡毛信的事来。他脸红了，赶忙问：“缴了枪没有？”
张连长说：“激了一大捆，都是崭新油亮的三八式快枪！”
海娃高兴地说：“那就给我一支吧！”
【前言】
《鸡毛信》记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国少年儿童在对敌斗争中的机智勇敢。
此文篇幅较长，近2500字，共26个自然段。1─3自然段写儿童团长海娃接受任务；4─9自然段写海娃遇到鬼子后巧妙藏信；10─12自然段写海娃骗过鬼子深夜逃走；13、14自然段写海娃丢信、找信，再次被抓；15─18自然段写海娃诱敌入圈，不幸负伤；19─26自然段写海娃完成任务，受到赞扬。文章按事情的发展顺序具体生动地记叙了海娃送鸡毛信的前后经过，作者浓墨重彩地描述了“藏信”“夜逃”“诱敌”等内容，有力地突出了这位14岁的小英雄的高大形象和优秀品质。
【学习目标】
1?能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。
2?欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。
3?能用自己的话转述这个故事。
【教学建议】
1.以读为本，引导学生在读中感悟，读中理解。本文篇幅长，首先要给足时间，让每个学生充分、自主地读书，发现并提出问题。同时要注意引导学生采用浏览与略读的读书方法。
2.活动、表演是小学生喜闻乐见的学习形式，在本文的教学中要注意激发学生的学习兴趣，发挥学生的自主性，鼓励他们选择自己喜欢的内容，读一读，演一演。
3.海娃送信遇到了种种困难，但他凭着自己的智慧和勇气，克服了困难，终于完成了任务，受到了张连长的称赞。教学中可设计下列问题引导学生探究：
（1）海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？教师可设表格式作业让学生读、找、填、议加深理解。
（2）为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？
（3）为什么海娃能够这样机智勇敢？
以上这三个问题只是提供了一个探究的范例，在教学可根据学情，自行拟定或由学生拟定探究话题。在探究的过程中要尊重学生独特的体验，不要强调答案的唯一性和绝对性。
4.建议教师组织学生举行故事会，比一比看谁能把这个故事讲好。也可以组织、引导学生广泛搜集整理表现小英雄的故事；有条件的可以播放同名电影《鸡毛信》，帮助学生对课文的理解。 |