| 文言文 | 高考文言文阅读的五个有效方法 |
| 释义 | 高考文言文阅读的五个有效方法 所谓文言文的“五读”法，就是在学习文言文时，可以按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。下面分别介绍其具体做法。 一、预读主要目标：读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景。具体做法： ⑴查工具书，给生字加拼音； ⑵根据老师的范读或朗读录音准确清楚地朗读文章； ⑶结合预习提示和注解了解作家、作品、时代背景等常识。 二、抄读主要目标：熟悉课文、明确重点难点。具体做法： ⑴抄写文中的生字生词、名言警句； ⑵勾画并抄写文中的难句、重点句； ⑶结合预习提示、课xia6*注解、课后练习确定学习的重点、难点。 三、解读主要目标：通过分析语言，具体感知课文内容，把握作者观点、态度、思想感情。具体做法： ⑴结合语境，深入理解疑难词语和句子含义； ⑵分析特殊的文言句式，如省略句、倒装句以及词类活用等现象； ⑶结合注解口头翻译课文，从整体上深入理解课文内容。 四、品读主要目标：在理解全文的基础上，分析鉴赏文章的中心思想、写作技巧、章法结构等，品读文章的优美意境。具体做法： ⑴从思想内容和艺术形式两方面分析文章的具体特征； ⑵书面翻译课文或疑难片断，做到心中有数，扫清障碍； ⑶专题讨论：落实重点难点、解答课后练习题； ⑷迁移训练：举一反三，融会贯通。 五、诵读主要目标：对课文加深理解，强化记忆，积累语言材料，按大纲要求背诵课文。具体做法： ⑴反复朗读，熟读成诵； ⑵扩展阅读，研读与课文有关的材料，扩大知识面，开拓视野，也可从网上下载有关信息； ⑶整理学习笔记，编复习提纲，强化重点难点的记忆； ⑷在老师的指导下写读后感或小论文，陶冶情操，提高鉴赏水平。 |
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