| 文言文 | 《桃花源记》文言文阅读练习及解析 |
| 释义 | 《桃花源记》文言文阅读练习及解析 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者 【小题1】解释下列句中划线的实词。(4分) (1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： (3)咸来问讯： (4)皆叹惋： 【小题2】下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（ ）（2分）A．此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋 B．食马者不知其能千里而食（马）也 C．一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭D．旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。 【小题3】成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语________________________，就是浓缩本文的故事而来，意思是_________________________________。（2分） 【小题4】用现代汉语翻译文段中画线的语句。（2分） （1）林尽水源。 译文：___________________________________ （2）有良田美池桑竹之属。 译文：___________________________________ 【小题5】留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分) 【小题6】渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分) 答案： 【小题1】（1）整齐的样子 （2）可以互相听到 （3）都 （4）感叹、惋惜（4分） 【小题2】A 【小题3】世外桃源比喻不受外界影响的地方或理想中的脱离现实的美好场所或境地或环境幽美的地方。（2分） 【小题4】（1）桃林早溪水发源的地方就到头了。（1分）（2）有肥沃的土地、美丽的.池塘、桑树、竹子之类的。（1分） 【小题5】示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。（2分） 【小题6】略。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。（3分） 解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题2】本题考查文言句式的省略。A“渔人”应为“桃花源中人”。 【小题3】本题考查对成语的认知能力。结合文章的内容来理解成语的意思即可。 【小题4】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题5】本题是一道开放题。只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。 【小题6】本题考查理解作者情感的能力。此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。 |
| 随便看 |
|
文言文经典名篇大全共收录21229篇文言文，基本涵盖了全部常用文言文的释义及阅读试题，是语文学习的有利工具。