五子登科
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五子登科历史词典解释
《宋史．窦仪传》：“窦禹钧生子仪、俨、侃、偁、僖五人，皆相继登科。冯道与禹钧有旧，尝赠诗，有‘燕山窦十郎，教子有益方。灵椿一株老，丹桂五枝芳”之句。”
“五子登科”本是赞扬窦禹均教子有方，使五子皆登科第。原指子辈有文才，相继科考得中，旧常用为祝颂之语。现谑指为用“抓辫子”、“挖根子”、“戴帽子”、“套框子”、“打棍子”五种错误做法对待同志或朋友。
周6*恩6*来《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话（1961年6月19日）》：“我是说那种错误的、不适当的东西现在成为一种风气，一来就‘五子登科’，这种风气不好。”
词语分解：
- 五子的解释 1. 夏 太康 昆弟五人。楚辞·离骚：“不顾难以图后兮，五子用失乎家巷。” 朱熹 集注：“五子为 太康 昆弟五人。” 唐 韩愈 送孟东野序：“ 夏 之时，五子以其歌鸣。”一说为 太康 弟。 游国恩 离骚纂义引 王引之 曰：“ 五子 ，即 五观 也。”2.指 宋 代的 周敦颐 、 程颢 、 程颐 、 张载 、 朱熹 。 清 何凌汉 宋元学案叙：“余生於 濂溪 之乡，幼禀庭训，读 宋 五子书。”
- 登科的解释 科举时代应考人被录取,也说“登第”
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源见“竹林七贤”。指常宴集于竹林的七贤士。清 顾汧王鹤汀寓斋听琴诗：“座上忽闻中散调，恍然身际晋贤林。”