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词语 小学三年级句子练习
例句

小学三年级句子练习

在我们学习中经常遇到的造句分为:成语造句 、关联词造句、词语造句等;例如【小学三年级句子练习】

 .怎样缩句?

缩句,就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其简单明了,但不改变句子本身的基本意思

(一)缩句的方法  

1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。  

2、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。

3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。

4、缩句后主要成分必须是词或词组如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。

5、“把”字句,“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如:“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”,应缩成“小凡卡被老板娘打了”,而不能缩成“小凡卡打了”。

6、“着”、“了”、“过”要保留

7、否定句中的否定词要保留。 例如:“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”,如果缩成“中国人能失去骨气”,意思就反了。

 缩写下面的句子。
1. 居里夫人是世界上著名的科学家。    2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。  4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。

5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。  6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。

7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。  8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。

9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。   10、操场的周围有许多小树。

 11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

 12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。  13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。

 14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。  15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
16、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

 18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。   19、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。

 20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。   21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

 22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。

 

 扩句(至少扩两处)


1. 同学们讨论问题。     _________________________________________________

2、我们登上了长城。    _________________________________________________
3、 我写作业。         _________________________________________________
4、小蜜蜂飞来飞去。    _________________________________________________

5、老师批改作业。       _________________________________________________

6、战士保卫边疆。       _________________________________________________
 7、学校开展活动。       _________________________________________________

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。        _______________________________________
   2、雨水淋湿了小菲的衣服。              _______________________________________

3、同学们交给我一项任务。              _______________________________________

4、我被这动人的情景吸引住了。           _______________________________________

5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_______________________________________

6、小敏做好了今天的家庭作业。            _______________________________________

二、将下面句子改成用被字的句子。

 

1、我终于取出了装在书包里的小人书。_______________________________________

2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。  _______________________________________

3、雨水淋湿了我的衣服。            _______________________________________

4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒  。_______________________________________

5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_______________________________________

6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。_______________________________________

              如何修改病句

常见的病句有以下几种情况: 

一、成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。例如:

1、“下课了,在操场上玩游戏。

2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

3、我们积极响应"人人动手,绿化祖国".

4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。

5、听了报告,受到了教育。

6、我们必须讲卫生的习惯。

二、意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。例

1、“我把不正确的错别字改正过来了。

2、我们要保护爱护公共财物。

3、我忍不住不禁笑了出来。

4、你必须一定要认真负责。
5、山村里,满山遍野到处都是果树。

三、用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。 例如:

1、在这次比赛中,他取得了优异的成就。

2、“我们要改进学习态度。

3、今天,日本小朋友要来我校观看。

4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。

5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
四、前后矛盾,是指句子中前后表达的意思自相矛盾,使句子不清楚。例如:

1、“我敢肯定今天可能会下雨。

2、我估计他这道题一定做错了。

3、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。

4、他的语文作业基本上全部完成。
5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
五、词序颠倒:每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。如:

1、“今年的麦子丰收在望,长势喜人。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

4、经过半天紧张的比赛,结束了我校的运动会.
5、从此以后,唱歌就爱上我了。

6、语文对我特别感兴趣。

六、搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。例如:

1、“秋天的北京是美丽的季节。  

2、我的家乡是长春人。

3、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

4、《草原》的作者是老舍写的。

5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

七、关联词语使用不当。是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如:

1、“我们只有刻苦学习,就能取得好成绩。

2、因为老舍爱养花,而且养了许多花。

3、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。

4、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 

八、指代不明,是指句子中用上了代词(如“你、我、他、她、它、这、那”等等),但是指代什么,使人无法确定所指代的对象,造成意思不明白的一种病句。例如:“小芳和小丽是邻居,她经常到她家玩。

九、归类不当。是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。例如:“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如:“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。

 修改病句的步骤。 

(1)读懂原句,弄清本意。

(2)查找病因,确定病症。

(3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 

(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。

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更新时间:2025/4/5 17:49:05