| 文言文 | 课外文言文阅读之欧阳日华 |
| 释义 | 课外文言文阅读之欧阳日华 阅读下文，完成第1721题。(17分) ①欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。僧喜曰：诺。饥民赖以全活。 ②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏曰：官市金当有文符。独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。 ③鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：sha6*人者汝也。囚不知所以然。公曰：吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。囚即涕泣曰：我杀也，不敢以累他人。公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。 17．写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)少而所与亲旧 (2)终身不造其门 (3)素号难治 (4)乃徙公治之 细解：出自300实词的有造（高中）、素（初中）、徙（初中），学生应该掌握得很好。与字也常见，高中第六册《兰亭集序》夫人之相与，俯仰一世注释：与，交好。另有《六国论》与赢而不助五国也，与是结交的意思。熟练掌握这些义项，根据所在语境，是很容易推断的。 答案：(1) 交往 (2)到 (3)一向 (4)调任 18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(2分) A．饥民赖以全活 以吾一日长乎尔 B．至则决滞狱百余事 他植者则不然 C．去其桎梏而饮食之 恍惊起而长嗟 D．决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也 细解：A，连词，而；连词，因为。B，副词，就；连词，却。C，连词，表承接，可不译。D，助词，的；助词，取消句子独立性。涉及到的课文有：《子路、冉有、曾晳、公西华侍坐》、《种树郭橐驼传》、《梦游天姥吟留别》、《鸿门宴》。 答案：C 19．用现代汉语解释下列句子。(5分) (1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。 (2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 细解：解答翻译题目，应该遵循以下顺序：（1）观察这个句子在文中的位置，据此推断其大意，补出省略的成分，准确判断省略的之字所指代的内容，如不使（之）居府中；（2）观察有无固定结构、特殊句式，如不使居（于）府中的介词结构后置句，民有争舟而相殴至死者的定语后置，要对这些句式的语言标志十分熟悉，如见到者字在第一分句后煞尾，就该想到定语后置；（3）观察有无固定名词，如人名（尧咨）、官名（转运使）、地名（桂阳、府），这些词语一般照录；（4）看看有无词类活用，如出（使出）；（5）唤醒记忆，结合语境，推敲重要的实词，如讽、狱等。狱做案件解，《曹刿论战》中学过（小大之狱，虽不能察，必以情）；讽，《邹忌讽齐王纳谏》里是指用委婉的语言来进行劝告，结合语境，可推断此处是暗示、示意的意思。 答案：(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。(2) 桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。 20．第①段中公笑曰的笑反映了欧阳晔怎样的心理？(3分) 细解：该题应该属于鉴赏题，咀嚼笑字，考查记人叙事类中神态描写的作用。本段文字选自欧阳修《尚书都官员外郎欧阳公墓志铭》，颇见功力。此类问题也是中学课堂的常见问题，如《群英会将干中计》中周瑜的笑（高一上第21课），《林黛玉进贾府》中王熙凤的'笑。通过语言、动作、神态表现人物心理，师中国古典记人叙事类文本的传统手法，它如《子路、冉有、曾晳、公西华侍坐》、《项脊轩志》、《左忠毅公逸事》、《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》、《殽之战》等都有这样的神来之笔，所以，虽是新题型，但学生不会太陌生。推敲时主要有两个依据，一是人物性格，一是具体情境。欧阳晔作为一位正派、睿智的官员面对此事该如何对待？这一笑里有哪些丰富的内容？分析下来，主要有这些内容：一可见对对方行动的了然于胸；二是拒绝，告诉对方没有必要这样做；三表明陈竹在胸，对解决此事有周密安排，有四两拨千斤的轻松、从容；四缓解紧张气氛，给对方一个安抚。 答案：对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。 21．本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。(3分) 细解：问的是品质，所以肯定是用形容词来回答，因此，不能以其所作所为来回答。那么，怎么概括呢？从事中概括，看看作者选取了欧阳晔那几个人生片段，这些片段分别显示了他怎样的品质。细读下来可知，这里主要记叙了他一生中的三件事：拒绝贿赂、义不肯署、智断滞狱。这些事情展现了他廉洁、正直、睿智的品质。 答案：廉洁 爱民 正直 睿智 |
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