| 文言文 | 文言文阅读理解：老苏先生墓志铭 |
| 释义 | 文言文阅读理解：老苏先生墓志铭 老苏先生墓志铭 欧阳修 有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义修于家，信于乡里，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇献诸朝。书既出，而公卿士大夫争传之。其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。眉山在西南数千里外，一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下。君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见而温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。间而出其所有，愈叩而愈无穷。呜呼！可谓纯明笃实之君子也。 曾祖讳祜，祖讳杲，父讳序，赠尚书职方员外郎。三世皆不显。职方君三子：曰澹、曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。岁余，举进士再不中，又举茂才异等不中，退而叹曰：此不足为吾学也。悉取所为文数百篇焚之。益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年，乃大究六经百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：可矣！由是下笔顷刻千言。其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。盖其禀也厚，故发之迟；其志也悫①，故得之精。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。以其父子俱知名，故号老苏以别之。 初，修为上其书，召试紫微阁，辞不至。遂除秘书省校书郎。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿，使食其禄，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报而以疾卒，实治平三年四月戊申也。享年五十有八。天子闻而哀之，特赠光禄寺丞，敕有司具舟载其丧归于蜀。治平四年十月壬申葬于彭山之安镇乡可龙里。君生于远方而学又晚成，常叹曰：知我者唯吾父与欧阳公也。然则非余谁宜铭？ （选自《欧阳文忠公文集》，有删节） 注：①悫：笃实。 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.闻于蜀之人久矣 闻：闻名 B.间而出其所有 间：间或，断断续续 C.举进士再不中 再：又，还 D.遂除秘书省校书郎 除：授于官职 6.下列句子中，全都表现苏洵禀厚志悫的一组是（3分） ①君之行义修于家，信于乡里，闻于蜀之人久矣 ②年二十七始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞 ③益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年，乃大究六经百家之说 ④以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹 ⑤其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止 ⑥与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷 A.①③⑤ B. ②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③④ 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.在至和、嘉祐年间，苏君和他的两个儿子苏轼、苏辙共同来到京城，翰林学士欧阳修得到了苏洵所写的`二十二篇文章并推荐给朝廷。 B.苏序对苏洵的学习放任不管，乡邻和亲戚都去责怪他，有人问他原因，苏序也只是笑笑而不回答。 C.自从苏洵来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。 D.苏洵跟姚辟一起编成了一百卷的《太常因革礼》，书编写好了以后，刚刚上奏朝廷没有得到答复就因病去世了。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。（3分） （2）退而叹曰：此不足为吾学也。悉取所为文数百篇焚之。（4分） （3）以其父子俱知名，故号老苏以别之。（3分） |
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