| 文言文 | 初中语文文言文抢分计划 |
| 释义 | 初中语文文言文抢分计划 考查要点 1.理解文中主要文言词语的含义。 2.能将文言语句译成现代汉语。 3.了解文章的基本内容，把握作者的思想感情。 基本题型 1.以选择题的形式对生命力较强的词语的语义进行考查； 2.解释文中加点的词语的含义； 3.用现代汉语翻译句子； 4.关于课文内容的简答题。 复习建议 一定要准确把握重要文言词语的含义，尤其是课xia6*注解中的词语，自己进行归类、整理。在此基础上，熟练掌握文言语句的翻译，最后理解文章的基本内容，把握作者的思想感情。 由于考试说明中要求考生掌握的12篇文言文篇目全部属于课内篇目，所以对文言文的复习，我们将采用试题的'形式，对同学们最应该掌握和考试中最容易考到的内容进行一次大搜索。同学们若能认真、独立地完成所有这些题目，相信面对即将到来的考试，你早已成竹在胸。 按照出版计划，本期为同学们安排下面4篇文章，剩下的8篇，我们将陆续在后面的两期报纸中为大家刊出。 生于忧患，死于安乐 1.解释加点的词。 ①舜发于畎亩之中 ②傅说举于版筑之间 ③曾益其所不能 ④人恒过 ⑤而后喻 ⑥入则无法家拂士 2.指出下列句中的通假字，并解释。 ①曾益其所不能同() ②困于心衡于虑而后作同() ③入则无法家拂士同() 3.指出下列句中活用的词语并加以解释。 ①苦其心志()②劳其筋骨() ③饿其体肤()④空乏其身() ⑤行拂乱其所为()⑥动心忍性() 4.翻译下列句子。 ①天将降大任于是人也 ②困于心衡于虑而后作 ③征于色发于声而后喻 ④生于忧患而死于安乐 5.阅读全文，回答问题。 ①一个人要成就一番大的事业，必须要经过许多磨练。其目的用孟子的话说就是。 ②《生于忧患，死于安乐》一文中，作者在第一段共列举了几个人物？他们有什么共同特点？文章最后一段在文中起什么作用？答： ③本文是怎样从正反两个方面论证“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的？答： ④在物质生活日益丰富的今天，你如何认识“生于忧患，死于安乐”这一观点？结合实际，谈谈你的看法。 |
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