| 文言文 | 《师说》高中语文文言文知识点归纳 |
| 释义 | 《师说》高中语文文言文知识点归纳 一、掌握下列重点词语 1、 徒：郯子之徒，其贤不及孔子（类，属） 2、 出：其出人也远矣（超出） 二、通假字 1、师者，所以传道、受业、解感也（受：通"授"） 2、或师焉，或不焉（不：通"否"） 三、一词多义 1、传： ①师道之不传也久矣（动词，流传） ②六艺经传皆通习之（名词，解释经书的著作） 2、师： ①道之所存，师之所存也（老师） ②于其身也，则耻师焉（名作动，从师） 3、从： ①惑而不从师（动词，跟随） ②见渔人，乃大惊，问所从来（介词，自） 4、也： ①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣（用于句中，舒缓语气，可不译） ②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（句末语气词，轻微感叹，可译为"啊"） ③孔文子何以谓之文也（句末语气词，"呢"） 5、则： ①于其身也，则耻师焉（转折连词，却） ②三人行，则必有我师（条件连词，就） ③此则岳阳楼之大观也（副词，表判断，译为"就是"） 6、于： ①师不必贤于弟子（介词，比） ②而耻学于师（介词，向） ③不拘于时（介词，被） ④其皆出于此乎（介词，在） 7、乎： ①其闻道也亦先乎吾（介词，相当于"于"，译为"比"） ②夫庸知其年之先后生于吾乎（句末语气词，反诘语气） 8、所以： ①师者，所以传道授业解惑也（所用来，"以"作"用"讲，表凭借、手段） ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（……的原因，表原因） 四、词类活用 1、于其身也，则耻师焉（师：意动用法，以……为耻） 2、吾从而师之（师：名作动，学习） 3、是故圣益圣，愚益愚（圣：形作名，圣人；愚：形作名，愚人） 4、巫医乐师百工之人，不耻相师（师：名作动，学习） 5、孔子师郯子（师：名作动，拜师学习） 五、古今异义的词 1、古之学者必有师（古义：求学的人；今义：学术上有一定成就的.人） 2、师者，所以传道授业解惑也（古义：所用来……；今义：因此，因果连词） 3、吾从而师之（古义：跟随并且，今义：目的连词） 4、是故弟子不必不如师（古义：不一定；今义：不需要） 5．小学而大遗，吾未见其明也（古义：小的方面学习；今义：接受初等教育的地方） 六、句式 1、师者，所以传道授业解惑也（判断句） 2、句读之不知，惑之不解（宾语前置） 3、不拘于时，学于余（被动句） 4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子（介宾短语后置） 5、而耻学于师（介宾短语后置） 七、难句翻译 1、师者，所以传道受业解惑也。 译：老师，就是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。 2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译：所以无论高贵还是低贱，不分年纪大还是年龄小，道存在的地方，就是老师在的地方。 3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。 译：不知道文章的停顿，有的人就去求师学习，不能解决疑难问题，有的人却不求师学习，小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么高明啊。 4、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 译：所以弟子不一定比不上老师，老师也不一定比弟子贤能，知道道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究，象这样罢了。 |
| 随便看 |
|
文言文经典名篇大全共收录21229篇文言文，基本涵盖了全部常用文言文的释义及阅读试题，是语文学习的有利工具。