| 文言文 | 高中语文文言文阅读范增论 |
| 释义 | 高中语文文言文阅读范增论 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。未至彭城，疽发背死。 苏子曰：增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶?曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也;羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰：知几其神乎!《诗》曰：如彼雨雪，先集为霰。增之去，当于羽杀卿子冠军时也。 陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心;而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也;未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉? 吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年七十，合则留，不合即去，不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣!虽然，增，高帝之所畏也;增不去，项羽不亡。亦人杰也哉! 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( ) A. 汉用陈平计，间疏楚君臣 疏远 B. 陈平虽智，安能间无疑之主哉 离间 C. 羽既矫杀卿子冠军 假托君王之命 D. 人臣之分也 职责 5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( ) A. 增之去，善矣 晋，何厌之有 B. 羽不听，终以此失天下 木欣欣以向荣 C. 非羽弑帝，则帝杀羽 非死则徙耳 D. 而欲依羽以成功 君子博学而日参省乎己 6.下列对原文有关内容的.分析和概括，不正确的一项是(3分)( ) A. 文中引用《易》和《诗》中的话，其作用是以此为论据，证明范增若能见微知著的话，那他早就该离项羽而去了。 B. 苏轼认为范增应在项羽杀上将卿子冠军时就离他而去，因为卿子冠军地位在项羽之上，若项羽不杀卿子冠军，也必不会容纳足智多谋的范增。 C. 苏轼认为拥立义帝，范增实为主谋。义帝的存亡，岂止决定楚国的盛衰;范增也与此祸福相关。绝没有义帝被杀，而单单范增能够长久得生的道理。 D. 苏轼评论义帝，称他是天下的贤君，仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽，在稠人广众之中识别宋义并且提拔他做上将军这两件事，就可以说明这一点。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉?(5分) (2)合则留，不合即去，不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣!(5分) |
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