| 文言文 | 文言文阅读练习题之爱莲说 |
| 释义 | 文言文阅读练习题之爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题1】这是一篇_______________的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。（2分） A．托物言志 B．借景抒情 C．叙事明理 D．寓情于理 【小题2】解释下面句子中加点词的含义（任选两个作答，多答不加分）。（2分） 不蔓不枝，香远益清 益： 可爱者甚蕃 蕃： 亭亭净植 植： 陶后鲜有闻 鲜： 【小题3】将文章中空缺的语句填上。(2分) 【小题4】把下面句子译成现代汉语。（2分） 牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题5】文章表达了作者怎样的生活态度?（2分） 答案【小题1】A 【小题2】更加，树立 ， 多 ，少 【小题3】出淤泥而不染，濯清涟而不妖 【小题4】略 【小题5】不慕荣利、洁身自好 解析【小题1】试题分析：如果有识记，可在课文前面的提示中看到托物言志的写作手法。另外，根据文章内容也可判断出来。因为，本文表面是在写莲，实则借写莲表达了作者不不慕荣利、洁身自好的生活态度，因此本文属于托物言志。 考点：本题考查学生以文章写作手法的理解能力。 点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、借景抒情等。 【小题2】试题分析：益、蕃在文言文中的意思较为固定。植根据语境即可译出来，为立，树立，站立；鲜在句中的读音是三声，应译为少，很少。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题3】试题分析：默写时，除了要注意染、濯、清、涟等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 考点：本体考察学生古文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古文篇段和名句的基本内容。对于古文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 【小题4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 牡丹之爱等。牡丹之爱是一个较为固定的.句式，应译为对于牡丹的喜爱。理解了关键字的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题5】试题分析：从文章中对莲的描写句予独爱莲之可知，作者歌颂莲那样的洁身自好的生活态度，从结尾处的议论莲，花之君子者也可知，表达了作者这种生活方式的认同。 考点：本题考查学生对作者思想感情能力。 点评：作者的思想感情有时借写景、叙事等间接表达出来，也有时直接抒fa6*情感。如果有直接抒情、议论的语句，一定要借助它们揣摩出所要表达的感情。如果没有，则要分析作者在写景、叙事的过程中流露出来的情感倾向。 |
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