| 古诗 | 赐江苏学政刘墉 |
| 朝代 | 清代 |
| 作者 | 乾隆 |
| 释义 | 赐江苏学政刘墉原文曾此司文柄，后教习政衡。 荐升至卿贰，重莅训诸生。 去稗收精凿，驾轻就熟程。 勖哉莫孤望，尔父国之桢。 诗词问答问：赐江苏学政刘墉的作者是谁？答：乾隆 注释1. 五言律诗 押庚韵 出处：御制诗四集卷六十八 2. 刘墉官翰林时曾任江苏学政后出为府道臬司俾练习政务 参考注释文柄(1).考选文士的权柄。 唐 黄滔 《上杨侍郎启》：“伏以侍郎荣司文柄，弘阐至公，歷选滞遗，精求文行。” 宋 王谠 《唐语林·德行》：“﹝ 崔枢 ﹞明年登第，竟主文柄，有清名。” 清 赵翼 《胡豫堂视学江南相见话旧》诗：“迴翔散地无营竞，十年偏屡持文柄。” (2).评定文章的权威。 唐 刘禹锡 《祭韩吏部文》：“手持文柄，高视寰海，权衡低昂，瞻我所在。” 唐 李贻孙 《＜欧阳行周文集＞序》：“精於理，故言多周详；切於情，故叙事重復，宜其司当代文柄以变风雅。” 清 王士禛 《古诗选·五言诗凡例》：“固知此道真赏，论定不诬，非可以 东阳 （ 沉约 ）、 零陵 （ 范云 ），身参佐命，遂堪劫持一代文柄也。” 教习(1).教练；教授。《管子·幼官》：“器成不守，经不知；教习不著，发不意。”《史记·李斯列传》：“ 高 受詔教习 胡亥 ，使学以法事数年矣。” 宋 周煇 《清波别志》卷下：“ 徽宗 曰：‘朕欲教习书法，告命使能者书之，不愧前代。’” 清 李渔 《比目鱼·入班》：“我已聘了一位名师，约定今日来开馆，等不得脚色齐备，先把有的教习起来，等做浄的到了补上也未迟。” (2).学官名。掌课试之事。 明 代选进士入翰林院学习，称“庶吉士”，命学士一人(后改为礼、吏两部侍郎二人)任教称为“教习”。 清 代沿用此制：翰林院设庶常馆，由 满 汉 大臣各一人任教习，选侍讲、侍读以下官任小教习。官学中亦有设教习者。《儒林外史》第二十回：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。” (3).教师。 清 孔尚任 《桃花扇·传歌》：“在下 固始 苏昆生 是也，自出 阮 衙，便投 * ，做这美人的教习。” 清 秋瑾 《敬告姊妹们》：“如今女学堂也多了，女工艺也兴了，但学得科学工艺，做教习，开工厰，何尝不可自己养活自己吗？” 李劼人 《天魔舞》第十二章：“不相信以他这个毫无前途的穷教习，会被一个积世老婆婆和一个能干的中年妇女真个看得上眼。” 卿贰次于卿相的朝中大官。《明史·赵世卿传》：“延及数年，居然高踞卿贰，夸耀士林矣。”《好逑传》第十三回：“若以我学生昔日曾备员卿贰，亦朝廷侍从之官也。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷四：“国初，凡提督学政，惟 直隶 、 江南 、 浙江 曰学院，以进士出身之卿贰及翰林院侍讲侍读充之。” 诸生明代称考取秀才入学的生员为诸生 诸生学于太学。——明· 宋濂《送东阳马生序》 诸生许用德。——清· 邵长蘅《青门剩稿》 精凿(1).舂去谷物的皮壳。亦指舂过的净米。《左传·桓公二年》“粢食不凿” 晋 杜预 注：“黍稷曰粢，不精凿。” 明 宋濂 《故陈母林夫人墓志铭》：“凡主馈非精凿弗敢进，烝尝宾燕，悉中条序，必洁必丰。” 明 沉德符 《野获编·工部·刘晋川司空》：“ 沉 兄素豪侈，不能啖此粗糲，但我无从觅精凿，奈何奈何。” 章炳麟 《菌说》：“犹之既舂之米，谓之精凿；未舂之米，谓之粗糲。” (2).精细确凿。 明 胡应麟 《诗薮·古体中》：“ 刘勰 之评，议论精凿。” 清 俞正燮 《癸巳类稿·易安居士事辑》：“ 易安 与共校勘，作《金石録》，考证精凿，多足正史书之失。” 驾轻就熟做事从轻松的着手,由熟悉的开始。比喻技艺娴熟,毫不费力 足下旧地重游,可谓驾轻就熟,一路顺风 父国犹祖国。 鲁迅 《坟·摩罗诗力说》：“如上所言报復之事，盖皆隐藏，出于不意，其旨在凡窘于天人之民，得用诸术，拯其父国，为圣法也。” |
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