| 古诗 | 书事 |
| 朝代 | 宋代 |
| 作者 | 赵崇鉘 |
| 释义 | 书事原文东邻老翁寒不寐，百结悬鹑抆悲涕。自云子孙学灌园，不识江湖与风水。 大儿里胥缚送州，小儿遁逃卒未休。 老夫忍饥特未死，犂耙典尽春无牛。 身为王民合徭役，运米操舟操不得。 江湖风水未足愁，檝丧樯倾误人国。 诗词问答问：书事的作者是谁？答：赵崇鉘 参考注释邻老亦作“隣老”。对邻居老年人的敬称。 元 揭傒斯 《赵孝子》诗：“隣老四面来，惊嘆未曾有。” 元 揭傒斯 《高隐君诗》：“过从止隣老，言笑若童孺。” 百结悬鹑比喻衣衫破烂。鹑鸟尾秃，像补缀百结，故云。《黑籍冤魂》第二十回：“乞丐身上，破衣襤褸，百结悬鶉，怎抵得住那一天风雪？” 悲涕悲痛流泪。《后汉书·皇后纪上·光烈阴皇后》：“帝从席前伏御牀，视太后镜奩中物，感动悲涕。” 宋 范仲淹 《与朱氏书》：“遽闻哀讣，苦事苦事，同年中又失一相爱者，悲涕悲涕。” 宋 洪迈 《夷坚丁志·王从事妻》：“﹝ 王从事 ﹞为 衢州 教授，赴 西安 宰宴集，羞鳖甚美，坐客皆大嚼， 王 食一臠，停箸悲涕。” 子孙(1) 儿子和孙子 子孙荷担者三夫。——《列子·汤问》 (2) 泛指后代 子孙相继为王。——《战国策·赵策》 (3) 又 子孙侯者。 人主之子孙。 远者及其子孙。 灌园(1).浇灌园圃。 汉 杨恽 《报孙会宗书》：“是故身率妻子，勠力耕桑，灌园治产，以给公上。”《醒世恒言·张孝基陈留认舅》：“你可会灌园么？” 许地山 《空山灵雨·落花生》：“买种的买种，动土的动土，灌园的灌园，过不了几个月，居然收获了。” (2).从事田园劳动。后谓退隐家居。《史记·商君列传》：“君之危若朝露，尚将欲延年益寿乎？则何不归十五都，灌园於鄙。”《史记·鲁仲连邹阳列传》：“是以 孙叔敖 三去相而不悔， 於陵子仲 辞三公为人灌园。” 三国 魏 阮籍 《辞蒋太尉辟命奏记》：“ 仲子 守志， 楚王 不夺其灌园。” 唐 陈子昂 《感遇》诗之十八：“灌园何其鄙，皎皎 於陵 中。” 明 唐顺之 《村居》诗之一：“偶然灌园兴，不是学 於陵 。” 不识(1).不知道，不认识。《诗·大雅·皇矣》：“不识不知，顺帝之则。” 郑玄 笺：“其为人不识古，不知今，顺天之法而行之者。” 唐 韩愈 《闵己赋》：“行舟檝而不识四方兮，涉大水之漫漫。” 鲁迅 《＜集外集＞序言》：“连我自己也诧异那时的我的幼稚，而且近乎不识羞。” (2). 西周 刑法中三种可宽恕的条件之一。指误杀。《周礼·秋官·司刺》：“壹宥曰不识。” 郑玄 注：“识，审也。不审，若今仇讎当报甲，见乙，诚以为甲而杀之者。” 风水(1) 水肿病的一种。多由风邪侵袭,肺气失于宣降、不能通调水道、水湿潴留体内所致 (2) 旧指住宅基地、坟地等的自然形势,如地脉、山水的方向等的体系 大儿年长的儿子 里胥古代管理乡里事务的公差 缚送捆住押送。 唐 韩愈 《唐故检校尚书左仆射右龙虎统军刘公墓志铭》：“ 少诚 吏有来犯者，捕得缚送。”《资治通鉴·齐明帝建武元年》：“二王但乘油壁车入宫，出天子置朝堂，夹辅号令； 粲 等闭城门、上仗，谁敢不同！ 东城 人正共缚送 萧令 耳。” 小儿(1) 小孩子;小儿子 两小儿辩斗。——《列子·汤问》 (2) 又 两小儿笑曰。 最喜小儿无赖。——宋· 辛弃疾《清平乐·村居》 (3) 谦称自己的儿子 遁逃逃走;逃避 仓皇遁逃 遁逃山中 英雄无用武之地,故豫州遁逃至此。——《资治通鉴》 老夫年老的男子自称 老夫自有主张,尔等不必多言 无牛(1).没有牛。《诗·小雅·无羊》：“谁谓尔无牛？九十其犉。” 郑玄 笺：“谁谓女无牛？今乃犉者九十头，言其多矣，足如古也。” (2).谓邦邑贫困。 宋 叶适 《赠蒋知县》诗：“纸贵应夸作赋奇，无牛也復咏 周 诗。长官况自清如水，説与邦人共展眉。” 徭役古时官府向人民摊派的无偿劳动 操舟驾驶船只。《庄子·达生》：“津人操舟若神。”《新唐书·南霁云传》：“少微贱，为人操舟。” 明 刘基 《郁离子·省敌》：“臣不惟能造舟，而又能操舟。” 张素 《秋风曲》：“欲渡不得渡，始识操舟难。” 不得用在动词后面,表示不可以或不能够 吾不得而见之矣。——清·袁枚《黄生借书说》 未足(1).不足，不能。《后汉书·齐武王縯传》：“ 舂陵 去 宛 三百里耳，未足为功。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·丹铅新录引》：“今所撰诸书，盛行海内，大而穹宇，细入肖翘，耳目八埏，靡不该综。即 惠施 、 黄繚 之辩，未足侈也。” (2).犹言算不得。《太平广记》卷八七引 南朝 梁 慧皎 《高僧传·支遁》：“ 遁 幼时，尝与师共论物类，谓鷄卵生用，未足为杀，师不能屈。” 误人贻害于人。《佛本行集经》卷四三：“自行邪道復误人， * 愚痴何所别。” 毛 * 《改造我们的学习》二：“谬种流传，误人不浅。” |
| 随便看 |
古诗文大全包含361833首古诗文，基本涵盖了全部常用诗词的释义及赏析，是语文学习及写作的有利工具。